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中国石油大学体育学学科是由体育学下设的二级学科体育教育训练学发展起来的。该学科建设始于1953年,同年设立《大学体育》课程;1979年设立体育教育本科专业;1987年开始试办高水平运动队;2006年设立体育教育训练学硕士学位授予权二级学科,2011年设立体育学硕士学位授予权一级学科,2007年开始招收硕士研究生。多年来培养了1200余名体育特色人才,现在校本科生120人,硕士研究生22人。
对“十二五”期间我国体育学类本科新增专业发展状况进行分析,研究指出“十二五”期间我国体育学类新增本科专业布点合理,增速满足社会经济发展需要;以体育教育为代表的传统专业增速放缓,布点逐步向西部地区倾斜;以休闲体育为代表的新兴专业增速较快,布局呈多科性发展特征;体育学类本科招生人数规模呈现出“平台”特征。“十三五”期间可进一步驱动我国体育学类本科专业快速发展,在发展方向上应着力解决体育学本科专业布局不...
体育学基本理论范畴体系是形成体育整体性、系统性认识的有效工具,是体育学基本理论体系的逻辑框架。要加强体育学基本理论研究,提升其科学性,就需要研究和构建能够概括反映体育发展基本特征和规律的范畴体系。阐释了构建体育学基本理论范畴体系的目的意义、价值取向和方法。运用从抽象上升到具体、逻辑与历史相统一的辩证逻辑方法,提出了体育学基本理论的核心范畴、基本范畴,并讨论了它们之间的逻辑关系。按照体育行为(逻辑起...
运用文献资料和历史与逻辑相统一的思维,对体育学概念当下的研究现状予以观照,对体育学概念的发展思路予以梳理。研究认为体育学是一个研究身体活动专门的完整的科学知识体系,对体育学概念的理解应当从宏观、中观和微观“三重意蕴”进行分层解读,回避本质主义造成的概念漩涡。
通过运用文献资料法、比较法等研究方法,从建立城市体育学的缘由、基础、内容等视角,就建立城市体育学进行了论证。研究认为:不断完善的城市学学科建设产生了城市体育学发展的土壤,城市跨越式发展带来的问题为建立城市体育学提供了可能,城市化进程中的城市效应发挥奠定了城市体育学的建立基础;快速发展的和谐城市与城市体育为建立城市体育学提供了良好的社会基础,迅速崛起的城市经济与体育产业为建立城市体育学提供了殷实的经...
美国体育学博士专业评估为美国体育学博士培养机构的发展提供了规约和保障。阐述美国体育学博士专业评估的沿革与现状,分析美国体育学博士两次全国评估的指标体系与评估结果。结果显示,以美国运动机能学会评估体系为代表的美国体育学博士专业评估的特征是客观性、有效性,发展趋势是评估的多元化和内部专业化。由此得出的启示是我国体育学博士专业评估机构应多元化和从终结性评估向过程性评估过渡。
以中国知网全文数据库作为数据源,对我国2001—2010年间722位体育学博士学位获得者所发表的论文及其被引数据,从H指数的角度对其个人学术论文、获得博士学位后和在读期间的科研能力进行了分析,利用Spss17.0软件对不同阶段H指数与博士学位论文水平之间进行相关性和因子分析。统计结果显示博士阶段的教育对科研能力提升有较大的促进作用,博士生在读期间H指数提升较为明显,H指数高低基本反映了博士学位论文...
采用统计分析法,以2001—2010年我国14个体育学博士授权单位产生的764篇体育学博士学位论文为研究对象,从博士学位论文产生的单位、年度和专业等3个维度的被引频次进行统计分析认为:1)体育学博士学位论文被引频次反映了我国体育学研究的热点;2)体育学博士学位论文被引频次体现了博士培养单位的学科发展水平;3)体育学博士学位论文被引频次说明了体育学的二级学科发展状况。
通过中外体育期刊引文评价参数的对比分析,了解国际主流体育学期刊现状,明确我国体育学期刊发展中的优势与不足,为进一步提高我国体育学期刊质量提供数据基础。选取国内10种体育学核心期刊(CSSCI (2011—2012)来源期刊)和15种国际重要的体育学期刊(JCR-SCI综合排名前15位)进行引文评价参数(出版频率、被引频次、影响因子、即年指标、自引率、被引半衰期、引用半衰期)比较分析。结果显示:中外...
运用文献资料调研、访谈、数理统计以及计量分析等法,对15年来与国家社会科学基金体育学立项有关的数据、资料进行统计、归纳和总结。从国家哲学社会科学基金体育学立项的总体情况、取得的成就、存在的问题3个方面进行研究。研究认为:经过多年的发展,国家社会科学基金体育学项目在搭建高级别体育社会科学研究平台、拓宽研究视野、关注解决体育运动中的热点问题以及培养后备研究队伍4个方面取得了显著成就;存在着基础研究薄弱...
我国的民族传统体育学博士生培养起始于棻椆椆椃年棳它是在原来的武术硕士研究生培养基础上发展起来的暎与其他学科相比棳它的起步较晚棳但在棻棸多年的摸索发展中棳无论在数量上棳还是质量上都显现出了较好的发展前景棳尤其对推进该学科的发展及人才队伍培养发挥了积极作用棳但在展现其成绩的同时棳不少缺憾暍弱点也清晰地暴露出来暎为此棳从暟认识民族传统体育学的理论制高点及学科特色暠暟加强导师队伍建设暠和暟注意博士生的励志...
分析“学”与“术”的区别与联系,指出“学”与“术”既不能浑然不清,也不能 截然分离,而应有机结合,良性互动。认为体育学硕士研究生面临“学”与“术”的问题可概括 为如何处理好基础研究与应用研究、理论学习与专项训练的关系。通过资料分析,认为当下的体 育学硕士研究生成长存在的主要问题是“崇术轻学”的倾向而非“技能不足”。还从“大学是什么” 的角度反思了体育学硕士研究生“学”与“术”的误区,认为体...
体育学博士学位论文能够反映某一时期体育科学领域较高层次的学术研究状况与水平。关键词是学术论文的重要组成部分和文献研究领域和内容的反映。利用词频分析、共词分析和社会网络分析等方法,并借助社会网络分析软件与信息可视化软件,对我国1991~2009年的546篇体育学博士学位论文的1 952个关键词进行分析,归纳总结了我国体育科学研究的发展历程和特征,最后从以体育实践为本,提升体育科研水平;实现各学科研究...
分析了1979~2009年中国体育学研究生学位点的发展情况。我国体育学研究生学位点经过10批审批,到目前硕士研究生招生院校有120所,学位点有257个;自1986年体育学博士研究生招生以来,19所体育学博士生招生院校具有29个博士研究生学位点。2005年体育硕士专业学位的设置,使体育学形成了体育学学学位和专业学位培养的综合格局,为我国体育学研究生的培养开辟了新的培养渠道,解决了我国体育高层次人才...
体育学研究生教学是有别于传授知识为主的研究型教学,是有别于教师讲授为主的互动式教学,是有别于教材为知识蓝本的能动性教学,是有别于理论型研究的知行统一的教学。体育学研究生教学应采用研讨式、讲习式、研究式、自学式、激励式等5种教学方式。

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