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河南大学外语学院教育硕士专业简介
河南大学外语学院 教育 硕士专业简介
2023/2/28
1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位(Ed.M)，并于1997年开始招生试点工作。教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究能力的培养。
我国体育硕士专业学位研究生教育的问题与改革
学校体育 体育硕士专业学位 研究生教育
2018/4/13
我国体育硕士专业学位研究生教育存在生源结构不合理、学术型与专业型硕士培养方案雷同、专业核心课程趋于共性、授课方式与考核指标单一等问题。结合体育学科自身专业特点与社会职业发展导向，提出在教育中努力搭建学校、市场、社会导向的“三位一体”协同发展招生平台；构建以理论为基础、以能力为本位的个人长远发展模块式课程体系；形成学校与产业相结合的链条式培养过程；建立以知识素养、能力素养、情意素养三者相结合的核心素...
采用问卷调查法、数理统计法等研究方法，以苏沪两地5所高校全日制体育硕士专业学位研究生课程设置及培养模式为研究对象，发现在具体实施过程中存在着诸如课程设置不够科学合理且与其培养目标吻合度低，教育实习环节薄弱，培养模式不够科学完善等问题。故提出建立并创新全日制体育硕士专业学位研究生课程体系；完善全日制体育硕士专业学位研究生培养模式；构建“校内+校外”联合培养机制，实行野双导师制冶；开拓校外实习基地，加...
德国科隆体育学院体育和运动老年学硕士培养特点及其启示
学校体育 体育和运动老年学硕士专业 课程设置 人才培养 德国科隆体育学院
2015/1/29
德国科隆体育学院体育和运动老年学硕士专业定位为培养应用型人才。其培养的主要特点：课程体系采用12个模块化课程结构；课程设置体现“宽口径”，以模块化设置课程；教学模式多样，校、企、研究机构合作办学；重视实践能力的培养。基于德国的经验和我国老年体育专业人才培养现状，得出如下启示：发挥非政府组织的作用，制定《老年体育指导员职业资格标准》；立足老龄社会对老年体育人才的需求，加强老年体育学科建设；开设老年体...
我国全日制体育硕士专业学位课程设置分析——以体育教学领域为例
学校体育 全日制体育硕士专业学位 课程设置 体育教学 中国
2014/2/26
对我国全日制体育硕士专业学位课程设置进行分析，认为存在课程总量供需失衡、学生课程选择权缺失、课程内容陈旧、跨专业课程比例偏小、课程实用性不强等问题。提出适当调整公共基础课、加强专业领域核心课的实践性、注重教学实践课的开发、开设多样的选修课程等建议。
2011年，教育部继续扩大专业硕士招生范围和规模，要从学术硕士名额中分出不少于5%的比例调至专业硕士。预计到2015年，专业硕士规模占研究生总规模的比例将由现在的约30%增长到50%，“专业硕士”与“学术硕士”将各占半壁江山。可尴尬的是，考生并不“买账”，报考专业硕士人数偏少，甚至不少高校专业硕士招生要靠调剂才能补足生源。高校专业硕士招生，为何会遭遇考生报考冷的困顿？这是值得我们反思的问题。
论体育学硕士研究生的“学”与“术”
学校体育 “学”与“术” 硕士研究生
2011/6/13
分析“学”与“术”的区别与联系，指出“学”与“术”既不能浑然不清，也不能
截然分离，而应有机结合，良性互动。认为体育学硕士研究生面临“学”与“术”的问题可概括
为如何处理好基础研究与应用研究、理论学习与专项训练的关系。通过资料分析，认为当下的体
育学硕士研究生成长存在的主要问题是“崇术轻学”的倾向而非“技能不足”。还从“大学是什么”
的角度反思了体育学硕士研究生“学”与“术”的误区，认为体...
1999~2009年我国运动人体科学专业硕士学位论文分析
体育文献计量 运动人体科学 硕士研究生学位论文 中国
2011/3/17
以我国1999~2009年运动人体科学专业硕士学位论文为研究样本，从论文选题、研究对象、研究方法、论文研究成果的应用价值等方面进行分析，总结我国运动人体科学专业硕士学位论文的特点和变化趋势。结果显示：随着招生规模的扩大，运动人体科学专业的硕士学位论文选题应用基础性研究较多，纯基础研究和开发性研究相对较少，选题创新性不够，出现选题重复和与运动实践脱节的现象；论文的研究对象，大多以动物为主，而以人体的...
强化理科基础 突出能源特色构建复合型物理学硕士研究生培养体系
理科 复合型物理学
2010/12/8
中国石油大学是一所石油石化行业特色鲜明、以工为主、多学科协调发展的高等学校。物理学作为学校理学硕士学位授权一级学科，处在这样一所工科性质的高校中，只有使理科基础优势与行业特色相结合，培养服务于国家能源发展战略的应用性复合型硕士研究生，才能有更广阔的天地和发展空间。这是我们长期探索和研究的一个问题。
完善工程硕士培养过程 提高培养质量
工程硕士培养 培养
2010/12/8
工程硕士专业学位教育诞生于中国改革开放经济体制转型期，是社会需求的产物，也是研究生教育发展的结果。它以培养适合企业的高层次工程技术和工程管理人才为目标。因此，工程硕士作为高层次复合型人才培养的一种形式，其教育规模迅速发展，得到了越来越多的高等院校和企业的重视。但是，随着工程硕士教育规模的不断扩大，如何加强管理，保证工程硕士培养质量和声誉是各校面临的共同挑战。相对于普通全日制研究生，工程硕士研究生在...
1条主线2个对接的全日制工程硕士课程体系建设
工程硕士 课程体系 职业资格认证
2012/11/22
分析了当前中国硕士研究生教育现状与发展趋势，指出了工程硕士专业学位制度设计的初衷和努力解决全日制工程硕士培养问题是当前工科院校研究生教育改革的重点，详细探讨了“以职业能力培养为主线，与工程能力素质养成、职业资格认证暨就业对接”的工程硕士研究生课程体系建设的模式与途径.