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习近平总书记指出,中国式现代化蕴含的独特世界观、价值观、历史观、文明观、民主观、生态观等及其伟大实践,是对世界现代化理论和实践的重大创新。中国式现代化发展道路的伟大实践,一方面极大丰富了当代人类现代化的理论内涵,另一方面这一人类文明新形态也向世人日益彰显了独特而鲜明的中华文明观,这对于我们维护世界和平、促进世界和谐发展无疑具有重要的价值参照意义。
人们追求秩序,同样也在制造无序。英国社会科学院院士、杜伦大学人类学终身教授罗伯特·莱顿在《秩序、失序与战争:社会适应与社会信任》([英]罗伯特·莱顿著,魏澜、纳日碧力戈译,上海社会科学院出版社,2022.2)中指出,理性行动是所有人类社会的特征,而不是启蒙运动后的欧洲所独有。近年来关于暴力之进化价值的主张,误解了人类策略的复杂性,以及实施这些策略的社会环境的复杂性。
社会学往往具有一种中间性:它并不像自然科学那样具有“硬科学”的地位。也就是说,一方面,它并不如自然科学那样具有标准化的方法论支持以及一经证实就可直接被后续研究使用的研究结果;另一方面,它又比文学、艺术等各门创造性学科更为“科学”,即不像这些门类一样是纯然的主观创造。也正因此,社会学才具有某种“较软”的科学性。
社会学自19世纪末传入中国以来,经历了繁荣、沉寂、复建、崛起等历程,逐渐走向繁荣。基于改革开放实践的理论探索和经验研究,大量关于中国社会发展史和社会思想史的研究,已经初步构造了中国社会学的形貌,奠定了中国社会学的知识、概念和学术理论基础。
新时代的中国青年被党和人民寄予了“成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量”的殷切期望和时代重托。习近平总书记曾明确指出:“一代人有一代人的长征,一代人有一代人的担当。”而个体社会责任便是新时代青年应有的担当之一。营造勇担个体社会责任的新时代青年文化,需要助推青年个体健全权责平衡意识、增强生活现实感;优化群体互动、鼓励群体间竞争、注重亚文化沉淀的“程序公正性”;以系统性方法把握青年文化营造、将责任意识培...
自从20世纪80年代以来,女性主义的学术抱负挑战了西方传统的政治正典秩序,进而影响了西方政治思想史研究,不少新成果得以问世。这些成果可以按照“废黜正典”“批判正典”和“开放正典”加以归纳。女性主义质疑了西方政治传统中公共领域与私人领域的二分法,从而挑战了建立在这一二分法基础上的对政治的传统理解。无论是传统的政治思想史研究,还是“语言学转向”后的新思想史研究,都因为秉持这种对政治的传统理解而忽视了历...
习近平总书记提出要加快构建中国特色社会主义社会学,这构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的新内涵。中国社会学需要牢牢站稳中国特色社会主义的基本立场,首先是坚持马克思主义指导、中国共产党领导和中国特色社会主义制度的政治性,同时也包括政治性所统领的建设性、社会性、人民性。就方法论而言,中国特色社会主义社会学应该坚持问题导向、吸收借鉴、坚持创新、重视实践,这些方法也适用于更广泛意义上的中国特色社会科学...
《新时代的价值观念与理论研究》是2020年在中国书籍出版社出版,作者是杨伟宾。
全民健康是实现共同富裕的重要内容,是全面建设社会主义现代化强国的重要支撑。党中央高度重视人民健康,明确健康中国战略为国家战略,并为健康赋予了更加深刻的内涵。
青年对主观社会地位的认知是影响社会稳定的重要因素。运用“中国社会状况综合调查”2006—2019 年数据,对当代中国青年主观社会地位认知的整体水平及其年龄—时期—队列效应进行探讨。研究发现,中国青年的主观社会地位认知呈向下偏移趋势; 在年龄维度上呈“U”形变化趋势,青年中期的主观社会地位认知低于青年早期和青年晚期的主观社会地位认知; 在时期维度上呈“N”形变化趋势,青年的主观社会地位认知在 200...
“个体是神圣的”这一命题是涂尔干理论的落脚点,也是戈夫曼理论的起始点,因而是现代与经典社会学理论的重要联结点。本文试图重新检视如下重要却充满争议的问题:戈夫曼在何种意义上继承和改变了涂尔干的“神圣个体”命题?本文试图还原涂尔干“神圣个体”命题背后的问题意识,并呈现涂尔干对个体被赋予神圣性之后的危机的思考。本文指出,戈夫曼一方面继承和推进了涂尔干对于神圣个体的危机的思考,另一方面又借鉴莫斯与齐美尔的...
以才成,业由才广。习近平总书记在中央人才工作会议上指出,要深化科研经费管理改革,优化整合人才计划,让人才静心做学问、搞研究,多出成果、出好成果。当今世界正经历百年未有之大变局,新一轮科技革命和产业变革深入发展,在全面建设社会主义现代化国家、迈向第二个百年奋斗目标新征程中,我们比任何时候都更加渴求人才,更加需求一大批甘坐冷板凳、敢啃硬骨头的科研创新人才。要营造有利于人才成长与创造的良好环境,让广大人...
没有调查,就没有发言权,更没有决策权。党的十八大以来,习近平总书记在不同场合反复强调要用好调查研究这个“传家宝”,做好调查研究这个基本功。学术调研是认识国情、理解中国社会运行机制的重要手段。哲学社会科学工作者要实现学术报国的宏愿,就要立志为人民做学问,读万卷书、行万里路,把论文写在祖国大地上,把科研成果应用在全面建成社会主义现代化强国的伟大事业中。
《知识社会》(图)     《知识社会》  资本  土地  劳动力       2023/3/15
在《知识社会》里,德鲁克首次提出“知识社会”这个概念,全书分社会、国家、知识三部分共12章,分别探索与分析了我们如何从一个基于资本、土地和劳动力的社会,转向一个以知识作为主要资源、以组织作为核心结构的社会。受过良好教育的人成为社会的主流,财富的累积、经济的增长、个人的发展,均以知识为基础。知识成为最重要的资源,知识的不断创新、累积、应用与分化,促进产业进步,引导个人、组织和社会的成长与发展。
童年曾是“无忧无虑”“游戏玩耍”的代名词,也是过去几代人的集体记忆。那时的儿童,在参加学校学习的同时,有大量自主的时间参与同伴游戏、与人交往互动,并由此习得进入社会需要的态度、知识和技能。但近年来,中国儿童特别是城市中等收入家庭儿童的日常生活发生了显著改变。一种被成人主导的高度“结构化”的童年样式和普遍的育儿焦虑一起呈现,并成为醒目的社会景观。本文拟从个体生命历程中的“成年”与“童年”的关系,以及...

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