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遵义师范学院外国语学院郑桥颖副教授（图）
郑桥颖 遵义师范学院外国语学院 副教授 外语教学
2020/11/4
郑桥颖，遵义师范学院外国语学院，副教授。专业方向：外语教学理论与实践。获奖情况：2013年10月在第四届“外教社杯”全国高校外语教学大赛中荣获贵州赛区综合课组三等奖
；2014年9月所任课程《大学英语Ⅲ》被评为2013-2014学年度第一学期优质课。
语言扶贫的理论逻辑与治理效用
语言扶贫 理论逻辑 贫困治理 治理效用
2022/3/23
语言扶贫是贫困治理的重要内容，也是贫困治理的重要方式。语言扶贫参与贫困治理成效显著，可以提升贫困人口的人力资本，促进贫困人口的社会流动和社会融入，传播现代科学文化知识，有效阻断贫困代际传递，推进各民族全方位的交流合作。为了高质量打赢精准脱贫攻坚战，需要在语言扶贫工作中处理好物质扶贫与扶智扶志的关系、阶段性任务与周期性工作的关系以及国家通用语言与少数民族语言、方言的关系，充分发挥语言扶贫的治理效用。
语言测评素养再探——《中国英语能力等级量表》的视角
语言测评素养 中国英语能力等级量表 教师发展 语言测试
2022/3/17
语言测评素养可被宽泛地理解为与语言测试有关的知识与实践,在语言测评的相关工作中起决定性作用。由中华人民共和国教育部和国家语言文字工作委员会联合发布的《中国英语能力等级量表》于2018年起正式实施。这一规范性文件对我国的英语教学和测评等具有重要的指导意义,对我国英语测评利益相关方的测评素养提出了更新更高的要求,在国际语言测试学界引起了极大反响。要真正落实《量表》的有关规定,语言测试领域的研究人员、教...
语言能力等级量表效度研究评述
语言能力等级量表 语言测试 语言教育 效度验证 中国英语能力等级量表
2022/3/17
语言能力量表在国家语言战略和语言教育中发挥着重大作用，2018年发布的《中国英语能力等级量表》（CSE）已经成为社会和学界关注的热点。本文在对量表效度研究进行梳理后发现，现有研究大多仅围绕量表的测评用途展开。在理论探索方面，朱正才（2016）和方绪军、杨惠中（2017）提出了各自的效度验证框架。两个框架均持分类效度观，但所用概念名称不尽相同，种类略有差别，各有优势和不足。在量表效度验证方面，已有研...
学术英语口语特征描述：以中国英语能力等级量表为例
中国英语能力等级量表 学术英语口语能力 构念定义 描述框架 描述语
2022/3/17
鉴于我国学术英语量表研究和应用相对滞后，本文回顾了学术英语量表研究和口语能力构念定义，在此基础上构建了学术口语能力描述框架，并根据该框架从构念定义和描述语两个方面分析了《中国英语能力等级量表》口语分量表中的学术英语描述性特征，对完善口语量表提出以下建议：增加体现学术英语口语特征的次级描述参数，使学术口语能力得到更全面的诠释；构建学术英语口语分量表，以更好地引导学术英语口语的教学和测试。
自20世纪80年代起，语用能力研究迅速发展。话语标记语作为语用能力考察的一个范畴而同步发展。话语标记语和二语听力理解的关联性也日益受到研究者的关注。从大学课堂和机构会话以及传统二语听力课堂两个维度展开，综述近30年来国内外话语标记语对二语听力理解的影响研究。最后通过对比分析提出今后研究的方向。
外语应用研究中的眼动跟踪——范式、问题与展望
眼动跟踪 外语教学 陕西师范大学
2022/3/9
眼动跟踪是重要的心理学研究方法。近年来，随着眼动跟踪技术的提升、设备的日益普及，加之数据分析变得高效易行，其应用范围得到很大拓展。在外语教学领域，该技术已经用于研究测试、翻译、长篇阅读、写作、视频学习、词典使用等应用场景。鉴于该类研究的前沿性质、在国外的快速进展和广阔前景，有必要对其范式进行梳理，并就一些相关问题展开讨论，以便国内学者更好地结合自身的研究目的设计、开展相关研究。
日前，汇集了我校面向各专业征集的30多位一线教师教学研究的优秀论文的《北京语言大学教学研究论文集（2019卷）》由中国书籍出版社正式出版。论文集研究内容涉及汉语国际教育、外语教育、人文社会科学、信息科学、商科和艺术等方面，分属教育模式与课程体系研究、教育信息化研究、教学方法研究、教师与学习者研究、教材研究几大部分。
网络语言特区的创新机制
网络语言 创新机制 对外汉语教学
2022/3/7
网络语言特区的创新形式灵活多样,主要体现在音、形、意三个层面上对常规语言表达形式的变异或突破,是互联网和语言交际功能相互结合的产物。网络语言特区的创新机制是汉语自身特点与以电脑、手机为客户端的互联网相结合,以修辞为主要手段形成的,并突破了传统意义上的修辞手法,使之更灵活更宽泛,开拓了修辞视野。在对外汉语教学中,要正确区分语言特区的创新和语言习得偏误的不同。
闽南师范大学2021年考研硕士教学系统设计考试大纲。
罗莎，毕业于北京外国语大学，获英语语言文学学士、硕士学位，现任深圳大学本科教学指导委员会委员、外国语学院副教授，获评深圳市优秀教师、腾讯良师奖，及“外教社杯”首届全国大学英语教学大赛广东赛区综合组第二名、深圳大学第七届青年教师讲课竞赛一等奖等多项教学奖励。研究领域为外语教育学，主要研究方向是教育技术辅助外语教学、语言评价、二语习得与教学等，在《外语电化教学》、《现代教育技术》和《全球教育展望》等C...
深圳大学外国语学院叶进副教授（图）
叶进 深圳大学外国语学院 副教授 英语教学
2020/9/5
叶进，深圳大学外国语学院，副教授。从事英语教学、测试评估、网络教学等方面教学研究工作。著有“大学英语网络教学中单元测试分界分数的设定”，“建构主义理论下网络外语教学评价体系构建研究”，“交际法在中、英两国英语课堂运用的比较研究”，“学英语网络教学改革比较研究”，“建构主义理论视角下形成性评估体系的构建”，“大学英语网络教学中新生自主学习现状调查与分析”及英文期刊“Communicative Eng...
深圳大学外国语学院欧阳旭东副教授（图）
欧阳旭东 深圳大学外国语学院 副教授 外语教学
2020/9/5
欧阳旭东，深圳大学外国语学院，副教授。教材：《广东省成人高等教育英语系列教材》，《最新商务英语实况听力》，《GMAT美国MBA报考成功方略》。译著：《想象中的希腊》，《德摩斯提尼时代的雅典民主》，《帝国的边界》，《希腊罗马名人传》，《公关造势与技巧》。核心期刊论文：《希腊神话起源中的二元融合》，《重新认识教师在外语教学中的主导作用》，《大学英语课实现任务型小班教学的可行性实验》，《通过任务式教学实...
郭令辉，深圳大学外国语学院，副教授。1996年至1999年就读于湖南师范大学，获英语语言文学硕士学位，同年8月来深圳大学师范学院从事国际比较教育研究与英语培训工作。 2001年至2002年就读于英国ESSEX大学，获英语语言教学硕士学位。现在外国语学院大学英语部从事大学英语的教学工作。2003年晋升为讲师，2007年晋升为英语语言文学副教授。研究领域：英语教学、英语文学。
