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搜索结果: 1-8 共查到教育学 ICT相关记录8条 . 查询时间(0.125 秒)
This study is the first of its kind in the nation to examine the strategies used by principals in leading the ICT integration among their teachers. It also attempted to study the extent to which these...
This study was to determine the levels of ICT skills and ICT usage in the classroom among technical and vocational teachers in Malaysia. The data of this study were collected using quantitative techn...
This paper aims to introduce utilities and dangers using ICT in teaching cinema. As digital convergence offered new opportunities in many fields, it stressed the needs to make some reflections and con...
10月20-21日,由我校与北京航空航天大学、欧洲企业互操作虚拟实验室中国节点共同主办的中欧企业信息与通信技术(ICT)科技合作20周年系列会议在北京成功举行。会议得到了法国大使馆、欧洲企业互操作虚拟实验室欧洲总部的大力支持。
Long periods of use of Information and Communication Technology (ICT) may raise strong emotions and lead to cog-nitive fatigue. The current study focused on the impact of ICT use the preceding day on ...
受APEC(亚太经合组织)信息通信技术(ICT)与教育2010年会议邀请和教育部国际交流与合作司的指派,我校教育信息技术学系主任张际平教授于6月8-12日出席了在菲律宾宿务召开的APEC’2010 ICT与教育会议。来自亚太经合组织的20多个国家的代表出席了会议。会议重点研讨与交流了亚太经合组织各国在ICT教育应用领域的合作、政策、项目实施、应用推进等内容。
目前我们国家正在普及信息技术教育,英国作为世界上的教育强国之一,从80年代开始就开设了信息技术课程。文章对英国开展信息与通讯技术(ICT)教育的状况作了综合介绍,使大家能对英国实施信息技术教育的做法有一个全面的了解,以促进我国信息技术教育的发展。
多媒体网络教学的ICT应用改变了教师的作用与功能、学生学习的方式,但这并不意味着它可以取代传统的课堂教学方式.在可预见的将来,作为一种非常有效的培养人才的教学结构,课堂教学仍然会是学校教学活动的主要方式.长期以来,课堂教学这一形式之所以能得到延续和发展,有其深刻的内在原因.应对其内在的机制和运作模式进行系统的研究,才能促进ICT与课堂教学的全面整合,整合的关键之处在于改革传统的课堂目标模式和评价体...

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