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据美联社4日报道，越来越多的美国学校开始推出心理解压课程，也就是通过瑜伽、冥想和所谓“正念训练”等方式帮助学生管控情绪、纾解压力。
刘启强，副教授、高级讲师，三级心理咨询师，主持和参与国家社科基金项目1项，省级科研课题10余项，在《光明日报》《广西社会科学》、《继续教育研究》等期刊上发表论文20余篇，获广西高校辅导员工作先进个人、学校优秀党务工作者等称号。
童年期母亲教养方式对青少年早期学校适应的影响
母亲 教养方式 童年期
2008/3/24
通过问卷法追踪考察了童年早期和中期母亲教养方式的稳定性和变化，以及童年早期和中期母亲教养方式对青少年早期学业成绩和学校适应的影响。结果发现儿童从2岁到7岁，母亲的教养方式在保护担忧、控制两个维度上发生了比较明显的变化，其它维度上没有发现显著变化。儿童2岁和7岁的教养方式对青少年早期的学业成绩、学习问题、害羞焦虑、挫折耐挫、果敢社交、任务定向和同伴交往等方面有显著的预测作用，但是2岁和7岁时母亲教养...
学校教育中的心理虐待及其预防
心理虐待 教育
2008/2/17
肉体虐待现象日益引起社会的关注，但心理虐待却往往被人们所忽视。本文针对学校教育中存在的心理虐待现象，探讨了这种现象在学校环境当中的具体表现，分析了心理虐待对学生所产生的种种伤害，并提出了避免此种现象发生的有关对策。