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林婷婷,中共党员,艺术设计学教研室副教授,设计学博士在读,广州市动漫协会会员。硕士毕业于广州大学美术与设计学院,博士就读于澳门城市大学创新设计学院,2018-2019年在中山大学担任访问学者,进修非物质文化遗产研究方向,多年来关注岭南传统美术工艺的数字化创新设计,探索非物质文化遗产与用户体验设计、界面交互的数字化创新应用。
传世名画《晴峦萧寺图》之题与画的多重表达及其可能理解具有值得探讨的学术价值:如果因为“萧”“寺”二字而储备了“萧疏”“淡泊”的认知前提,那么《晴峦萧寺图》中的“蟹爪”就是枯木衰败;如果带着“李约买萧字”的系列“背景书”去读画,那么“萧寺”就不再萧瑟清寂,而是隐喻着艺术的狂热和无价;如果意识到晚清徐渭仁所定名的“晴峦萧寺”与画作本来无关,那么山水就成了《金刚经》所说的“世界”。对于习惯了通过文字来表...
工夫论并不局限于心性修养,也可以关乎多种生活技艺,古琴就是一种需要抚琴者兼修艺术造诣与品德养成、旨在培养君子人格的载道之器。象思维是中国古代非常发达的思维方式。借由象思维启人悟道,是古琴工夫论的重要特征。观“物象”以体察指法之“势”,循“意象”以体味乐曲之机,感“气象”以参悟生生之“理”,从象中悟得契入操缦实践的要诀,领略超越言语的琴道真趣,师造化、得心源,能够助益礼乐发挥化民成俗的教化功用,实现...
晚清皮黄的发展离不开对昆曲诸方面营养的吸收,因此皮黄艺人形成了以“昆乱不挡”为荣的价值取向。但是,随着皮黄发展日渐成熟,皮黄界对昆曲的热情不断减退,及至民国初,北京的戏剧舞台上几乎不见昆曲身影。皮黄名伶梅兰芳率先提倡昆曲,在皮黄名伶、北方昆弋班的合力下,戏剧界及戏剧市场重新认识昆曲的文化价值,反过来影响了皮黄艺人对昆曲的重新接受,昆曲在民国时期的北方得以保存延续,不仅是昆曲艺人努力的结果,皮黄艺人...
杨涛,河南工程学院艺术设计学院副教授,1989年毕业于苏州丝绸工学院,本科学历。中国艺术摄影协会会员、中国建筑装饰协会会员、河南摄影家协会会员。多次获得省级摄影大赛一等奖;出版《门神》作品摄影画册;多次举办个人摄影作品展。
王嘉楠,女,1983年5月出生,副教授,视觉传达设计专业教师,优秀共产党。数字媒体技术教师,创新创业导师。毕业于哈尔滨师范大学美术学院,进修于清华大学美术学院平面设计高级班。
王彬,副教授,硕士,影视摄影与制作系教师,毕业于东北大学设计学专业,中国建筑协会(CIID)会员。
2023年12月14日下午,河南师范大学第八届 “阅享经典•书香师大”读书系列活动之“演绎传经典”情景剧演绎活动决赛在东校区思政平台举行。
卢颖洁,女;中共党员;副教授;江西省高校课程思政教学名师,从事教学岗位以来承担艺术设计类课程教学,积极开展将专业知识与思政元素融入日常教学中,主持建设两门江西省一流本科课程;《绘本设计》课程获评江西省本科高校课程思政示范课程(教学名师、教学团队);主持课程荣获第二节届“智慧树杯”课程思政示范案例教学大赛二等奖,抗疫作品《为爱前行》荣获江西省第十届“艺德杯”艺术作品大学教师组数字媒体类一等奖;多次荣...
【2023年11月23日】学术讲座:湖北美术学院教授韦秀玉老师讲座。
徐訏在中国现代文学史上是一个独特的存在体。他不仅擅长于小说和诗歌创作,而且在戏剧创作方面也成就了他在戏剧史上的突出地位。徐訏的戏剧创作倾向于情感世界的叙述,具有独到的探索意识,融入了作家深沉的哲理化思考。徐訏力图在都市繁忙的生活中运用感官世界的语言文字表现出抽象的意念世界,他把浪漫的抒情和哲理化思考诗化地凝练在一起,透视出人生与现实社会斑驳复杂的矛盾,逐渐形成爱的哲学体系。
李朴园的美学观点体现在他的专著与艺术评论文章中,综合这些观点可以发现,其美学思想是在中国传统文化、马克思主义唯物史观与西方美学三方影响下形成的,这既取决于他从小受传统士大夫教育的经历以及留学背景和从事政党工作的经验,也与他所处的中西文化交流碰撞、思想学说繁荣、政党斗争激烈的民国社会现实有关。从李朴园美学思想可以见出民国艺术界学者博学多才的时代风貌,对了解中国现代美学的开创与形成的前期积淀、追溯马克...
在现当代海外华侨华人中,有几位享誉世界的艺术家受人关注。例如旅居法国的赵无极和朱德群等老一代艺术家,稍晚一点旅居美国的丁绍光和陈逸飞,更晚一些的徐冰和王伟中等人。
人们一般将文人画在宋代的独立归因于苏轼,正是通过这位北宋中期的文坛领袖,文人画拥有了明确的理论与主张。不过,将这一理论主张的后果指向与画工画不同的文人画派的出现,则是对这一现象似是而非的理解。从根本上讲,苏轼的文人画论彰显的是文人自我意识的觉醒,这一觉醒源起于宋代以来思想世界的深层变化,最终以艺术方式落实于文人的绘画实践。如果说山水画自魏晋以来因自身存在的特殊性而迅速实现了由技到道的转换,使得画作...
在当代视野下梳理王朝闻的美育探索,其意图并非对其审美教育理论做专题式研究,而是直面其以审美关系为重心展开的审美活动,分析其中的美育指向,阐明通向这一指向的特殊路径。王朝闻从审美对象角度消除艺术与自然的界限,从审美心态角度强调欣赏中的创造性特质,从而其所论审美教育呈现自由的本色,指向面向主体的人性培育。这与20世纪初期蔡元培“以审美代宗教”的主张显示出相同的现代美育方向;而在实践层面,不同于蔡元培在...

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