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搜索结果: 1-6 共查到知识库 语音学相关记录6条 . 查询时间(2.208 秒)
利用计算机praat软件,对千阳方言四种声调后的轻声字音高、音长、音强和音色进行声学分析。在千阳方言的双音节词语中,后一个字读轻声时,轻声字音高模式为高降调和中降调两个等级,阳平和去声后的轻声为高降调,阴平和上声后的轻声为低降调。音长后一个字比前一个字短,但是,比普通话的轻声音节长。重叠词中,轻声字音强并不是都比前面音节弱。音色方面,重叠词中,第二个字读轻声后,舌位前后、高低都略有变化,但变化有的...
咸阳市方言的主体属于中原官话关中片,北部及西部有属于中原官话秦陇片的乡镇或村庄;成阳市主体方言还可以再划分为四个片区。古汉语“泥娘”母拼开口呼的字在成阳市方言里的分化比较复杂;成阳全市只有旬邑把北京零声母合口呼的字读作u-,其余各处存在着v-、u-的明显对立;旬邑、彬县、长武、三原比较典型地保留了古代汉语的尖音。长武、彬县、旬邑、乾县方言儿尾自成音节;永寿、礼泉方言有时候儿尾自成音节,有时候构成儿...
鄂西北地区存在江淮官话,它以去声分阴阳,遇山臻摄合口三四等知见系字合流等特征,有别于鄂西北地区的其他方言,其方言特征与江淮官话黄孝片非常相似.其形成与清朝中后期鄂东地区的大规模移民有关,可以看作江淮官话黄孝片在鄂西北地区的一种变体.
方言传统吟诵调与古诗文格律、音乐韵律密切相关,值得研究。以湘方言吟诵调为例,在田野调查基础上分析古诗文平仄规律与方言吟诵调节奏之间的关系,可揭示汉语方言传统吟诵调的普遍性节奏规律。
本文报告了40名英语专业一年级学生在15周正音教学之前和之后对7个英语前元音和双元音的感知及产出情况。研究采用前测、后测和延迟后测方案的准实验研究方法,对比了受试在3次篇章朗读测试中的元音产出错误率。分析3次测试结果,结合受试在感知测试中的表现,本文发现:(1)15周正音教学后,受试元音产出的错误率整体上降低了,但经过一个寒假后正音效果保持并不理想;(2)正音效果最差和效果最难保持的元音音段是前元...
语音教学不是通常人们所认为的那种单纯的口头语音训练,而是指导学习者进行由表及里的音系习得过程。语音教学事关外语习得的成功,是外语教学的关键环节之一。本文首先从语音学、音系学与语音教学的关系入手,系统说明这三者的基本概念及其区别所在。音系学研究的主要是语言的概念符号系统,而语音学则主要是针对这些概念符号系统的物理体现形式。音系学中所说的“音”,实际上是一个连续性的“音值的量变区间”。其中,音值区间内...

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