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2022年6月17日晚,北京建筑大学与美国奥本大学建筑规划与景观学院召开线上合作交流会。双方围绕本硕联合培养双学位项目、外培计划、本科联合培养、联合教学与联合设计工作营合作等开展合作洽谈。国发院副院长陈韬、建筑学院副院长张振威、奥本大学建筑学院副院长David Hinson及相关人员出席。会议由国发院国际教育中心副主任黄兴主持。
从2022年5月10日到2022年5月31日,陕西师范大学历史文化学院与波兰喀尔巴阡大学合作的“全球合作教育”英文课程(GPE)顺利完成。此次课程共有6个课时的合作讨论探究,包括5个课时的分组讨论和1个课时的小组结课报告。讨论主题包括“教育系统”、“学校资金”、“教育公平”、“教育评估”和“学校管理”。经过前两节课的实践,最终确定了分小组汇报+组内集中交流的课堂模式。在陕西师范大学学生与波兰同学的...
关于申请参加2023年上半年赴泰国曼谷和平峰会交流项目的通知。
2022年5月16-18日,国际教育合作协会(Global Partners in Education GPE)第十五届年会召开,来自31个国家49所合作高校的代表线上参加了会议。陕西师范大学历史文化学院院长李秉忠教授、副院长郭响宏以及课程教师代表张光伟共同出席了此次会议,会上陕西师范大学被授予GPE杰出合作机构奖(Meng Fanxi Institution of Excellence Awar...
为深入贯彻党和国家关于教师教育的政策要求,对标落实陕西师范大学“十四五”发展规划和一流学科建设任务,凸显历史教育在学科建设中的特色作用,陕西师范大学历史文化学院启动了一系列提升历史教师教育发展水平的工作,举办“全球合作教育课程(Global Education Collaborative Project)”即是其一。本学期课程由陕西师范大学与波兰喀尔巴阡州立大学(克罗诺斯)合作开设。
2022年4月11日晚,陕西师范大学历史文化学院主持建设的《中德历史教育文化交流》在线课程(第二期)正式开课,德国奥格斯堡大学历史教育学专任教师苏珊·波普教授、米歇尔·沃柏林博士,陕西师范大学历史文化学院院长李秉忠、副院长郭响宏、课程负责人徐赐成、杨瑾和陕西师范大学历史文化学院课程助教团队成员及协同高校教师代表,参加了简短而隆重的课程启动仪式。启动仪式由杨瑾教授主持。
2022年4月4-8日,受俄罗斯卫生部以及俄罗斯莫斯科国立第一医科大学邀请,哈尔滨医科大学杨宝峰院士、广东药科大学校长郭姣教授、深圳大学医学部主任/医学院院长朱卫国教授、北京大学王韵教授、暨南大学孙平华教授、深圳大学医学部副主任许兴智教授参加由中俄医科大学联盟主办的“第十三届医学教育周国际会议”。 参加会议的还有俄联邦卫生委员会副主席、联盟杜马议会科学委员会副主席、国家医学院院长以及来自马来西亚、...
北京时间2021年12月28日,2021年中国—东盟工科大学联盟工作会议在线上成功召开。来自中国-东盟中心以及六个国家二十多所联盟院校的四十余名代表出席了会议。
关于2022年寒假牛津大学在线学术研究项目补录的通知。
近年来,全球工程教育悄然变革。为了应对新的全球形势,人才培养也急需新的思路。进入21世纪后,美国高等工程教育中学生“逃离工科”的情况增多,为应对此种状况,美国总统就业和竞争力委员会不得不通过一系列活动倡导大家“坚持下去”,鼓励学生留在工程领域。
英国埃克塞特大学官网8月9日刊登消息称,一项由该校学者参与的研究发现,英国罗素集团(该集团是一个英国精英大学联盟)大学中,非成绩因素对录取的影响“非常复杂”,这使得招收来自贫困家庭的学生变得更加困难。
全球儿童慈善组织“他们的世界”(Their world)近期发布了由剑桥大学学者撰写的报告《更好的开始?——学前教育与儿童早期发展捐赠基金的进度检查》。报告指出,由于长期缺乏学前教育资金,全球最贫困儿童中有80%,即将近5000万儿童,在人生早期的关键几年错失受教育的机会。
近日,全球化智库(CCG)与西南财经大学发展研究院共同研究编著的《中国留学发展报告(2020—2021)》蓝皮书在社会科学文献出版社正式出版。《中国留学发展报告(2020—2021)》反映了我国留学发展的最新情况,解读了新冠肺炎疫情下国内外留学发展的最新趋势,分析了我国留学回国人员发展的新状态,并探索教育对外开放的新发展路径。
根据美国入境和海关执法局最新统计,2020年在美国各级学校注册的国际学生人数与上年相比下降了18%,减至125万名。
联合国秘书长古特雷斯当天警告称,新冠肺炎大流行导致全球160多个国家的学校关闭,10亿学生的学业受到影响,造成了人类历史上最严重的教育中断,学校长期停课将进一步加剧学习机会的不平等,国际社会必须采取“大胆措施”,积极应对这场危机。古特雷斯在当天发布的“教育与新冠疫情政策简报”视频致辞中表示,截至7月中旬,160多个国家关闭了学校,超过10亿学生受到影响,还有至少4000万儿童错过了学前班。

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