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鲁东大学体育学院体育心理学理论与方法课件专题五 体育教学中学生的个体差异。
鲁东大学体育学院体育心理学理论与方法课件专题五 体育教学效果的心理学优化。
山西师范大学体育心理学课件第十章 提高体育教学效果的心理学方法。
山西师范大学体育心理学课件第九章 体育教学效果的心理学优化。
山东理工大学体育学院体育心理学课件第二十章 体育教学中学生的个体差异。
山东理工大学体育学院体育心理学课件第十九章 提高体育教学效果的心理学方法。
影响大学生体育锻炼坚持的体育教学因素
大学生 锻炼坚持 锻炼行为 体育教学
2015/8/17
为探索影响大学生体育锻炼坚持的体育教学因素，研究先通过53名本科生开放式问卷调查，提出假设和设计体育教学因素量表；然后，结合《锻炼坚持量表》对2 072名本科生进行调查研究。验证性因子分析和多元回归分析结果表明：（1）影响锻炼坚持的5个教学因素：教师评价、内容实用、兴趣契合、知识技能、认知体验，5个因素对学生体育课结束后的体育锻炼行为有深远的影响。（2）体育课程的教师得到学生认可度越高，越有利于学...
人际关系在甘肃省普通高校体育教学心理环境中的状况研究
人际关系 甘肃 普通高校 体育教学心理环境
2012/5/24
运用文献资料法、访谈法、观察法、问卷调查法从人际关系的角度对甘肃省普通高校体育教学心理环境的现状,从教师和教师的关系、师生关系和生生关系三个方面进行了详细的调查研究。最后从这三个方面得出了一些有意义的结论,同时针对性地给出了一些相应的建议。
体育教学促进大学生心理健康水平的实验研究
体育教学 心理健康 教学实验
2012/5/14
通过问卷调查、教学实验、数理统计和分析比较,研究体育课对学生心理健康水平的影响,得出体育课对学生心理素质的影响效果是显著的,尤其是在学生的自尊自信、情绪稳定、意志品质和适应能力方面都有不同程度的提高。因此,建议有关部门适当增加大学生体育课和课外活动的次数,以提高学生心理健康水平。