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逻辑教育之所以要推广普及，是因为它关乎我们人之作为理性动物的逻辑思维能力。但公允地讲，逻辑思维训练，并非只有逻辑学课程可以做到。
万小龙，电子科技大学马克思主义学院副教授，研究方向为逻辑方法论与马克思主义交叉研究。
中国逻辑学会批判性思维专业委员会（以下简称“专委会”）是研究逻辑与批判性思维的群众性学术团体。宗旨是联合广大从事逻辑和批判性思维教学和研究者，为逻辑和批判性思维教学和研究者提供良好的交流平台，努力发展和繁荣逻辑和批判性思维教学和研究事业，为提高广大国民的逻辑与批判性思维素养贡献力量。
为进一步落实学校关于《研究生学位论文全过程管理办法》，深入推进学术育人，哲学学院于2024年4月30日举办第3期“因明与文明互鉴”师生交流会。
习近平总书记在两院院士大会和中国科协第十次全国代表大会上的重要讲话中强调：“要更加重视人才自主培养，更加重视科学精神、创新能力、批判性思维的培养培育。”这为我们培养创新人才，努力造就一批具有世界影响力的顶尖科技人才，指明了方向、提供了遵循。
中国科学院成都分院重庆研究院在自然语言问答的视频理解研究中取得进展（图）
语言 行为识别 数据
2024/5/26
现有自然语言问答的视频理解研究大多采用离线特征提取方式来进行问答推理，然而这种离线的处理方式存在一些缺陷：（1）视频或文本特征提取器通常是在其他任务上进行训练的，与目标任务存在差异，如将行为识别数据集上训练的特征提取器直接用于视频问答任务显然不是最优的。（2）各个特征提取器通常是在各自领域数据集上单独进行训练，得到的模态特征之间缺乏联系。（3）为提升问答推理表现，这类方法通常需借助于复杂的特征提取...
2024年3月29日至31日，第四届清华大学“逻辑、语言与意义”交叉学科国际研讨会在蒙民伟人文楼举行，本次会议由清华大学-阿姆斯特丹大学逻辑学联合研究中心（简称“逻辑学中心”）主办、清华大学哲学系和外国语言文学系协办。
惠风习习，春和景明。3月30日，江苏省社科基金项目《中国逻辑学家大辞典》专家审稿会在盐城师范学院通榆校区文学院会议室举行。
武宏志，男，1957年11月生，陕西榆林人，中共党员，逻辑学研究生学历。曾任延安大学科研处处长、教务处处长等职，现任延安大学政管学院三级教授，中国逻辑学会形式逻辑专业委员会委员。
张万强，西安电子科技大学人文学院副教授，研究方向为墨学、名辩学、中华优秀传统文化的现代转化等。