搜索结果: 1-15 共查到“MOOC”相关记录41条 . 查询时间(0.111 秒)
"农业经济学”课程在中国大学MOOC正式上线（图）
农业经济学 中国大学MOOC 课程资源共享
2022/11/5
在中国农业大学本科生院的大力支持、经济管理学院的精心指导、智慧树课程顾问团队的倾情协助下，由中国农业大学核心课程《农业经济学》教学团队负责人马骥教授主持的MOOC课程“农业经济学”，经过精心策划、组织和建设，于2020年12月31日正式上线教育部“中国大学MOOC”在线教育平台，面向社会学习者开放使用，实现课程资源共享。
2019年12月20日，我校立项支持的第三门MOOC《大话机器人》在智慧树课程平台上线，该课程是由我校机械工程学院高德东教授全程策划、主讲，由智慧树平台拍摄制作。该课程是一门通识类MOOC，共2学分，32学时，5个章节的教学内容。《大话机器人》课程是我校2019年推出的首门MOOC，课程线下授课期间，获得广大师生的一致好评。
《国家安全概论》MOOC在中国大学MOOC上线运行（图）
国家安全概论 MOOC 中国大学 上线运行
2020/1/3
近日，军事教研室刘玉青副教授主持的《国家安全概论》在中国大学MOOC上线运行。据悉，该课程是国内同类主题课程首次登录MOOC平台，定位于大学生国家安全通识教育，尽量避免使用过度专业的论述，强调通识概念的建立，进而形成对国家安全问题的思维架构。通过学习与思考，使学生具有“国家兴亡，匹夫有责”的责任感和理性爱国的行为素养。推出一门并无参照经验的全新MOOC并非易事，刘玉青副教授介绍说：“随着我国国家利...
东北农业大学樊东教授主讲的在线课程《昆虫脉动》片段入选中国科学技术馆“中国大学MOOC”栏目（图）
东北农业大学 樊东 教授 在线课程 昆虫脉动 中国科学技术馆 中国大学MOOC 栏目
2019/8/19
日前，中国科学技术馆设置了“中国大学MOOC”栏目，精选来自北京大学、中国科技大学、暨南大学等985、211工程大学的慕课精彩内容在馆前大屏幕和各个展厅循环播放，让参观者了解各类有趣的科学现象，培养参观者的探究能力和科学思维。我校樊东教授主讲的在线开放课程《昆虫脉动》片段入选该栏目，受到参观者欢迎和好评，普及了科学知识，提高了我校的知名度。
为进一步更新教育理念和提高教学质量，在材化学院及教务处教学研究项目的支持下，化学系杨丽霞、王君霞、洪建和、吴艳、戴煜和曾丹黎六名教师于2019年6月14-15日参加了为期2天的“双万金课”师资培育高级研修班，并顺利结业。
中央财经大学《投资学》MOOC获评2018年国家精品在线开放课程
中央财经大学 投资学 MOOC 2018年 国家精品在线开放课程
2019/3/18
近日，根据《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高〔2015〕3号）精神和《教育部办公厅关于开展2018年国家精品在线开放课程认定工作的通知》（教高厅函〔2018〕44号）要求，经学校申报推荐，教育部专家评议与公示，我校刘志东教授的《投资学》MOOC被认定为2018年国家精品在线开放课程。
2018年12月3日-4日， MOOC中国联盟2018年度“继续教育改革与发展系列课题研讨会”在学校举行。全国高校现代远程教育协作组秘书长严继昌、教育部现代远程教育资源建设委员会办公室主任陈庚，以及来自国内30余所高校的专家、学者出席了此次研讨会。网络与继续教育学院院长陈恩伦致辞，对来访的专家及同行表示热烈欢迎。研讨会上各高校专家学者作了多场学术报告。会议期间，与会人员还实地参观了学校校史馆、网络...
图书馆MOOC服务审思：价值基础、功能重构与路径选择
MOOC运动 图书馆MOOC服务 图书馆版权服务
2021/10/29
MOOC运动是由美国部分高校发起、对传统高等教育授课方式和教育方式进行改造的运动，其最初目的是以在线的形式将优质教育资源在全球范围内进行开放式推广，使更多学习者受益。运用信息技术变革高校课程单元与教学模式，从大学的细胞层面促进高等教育与信息社会的融合被认为是高等教育信息化的关键问题[1]，高等教育大众化带来教育需求增加，高校扩张带来教育性能过剩与课程质量下降，在此背景下，MOOC以其开放性和可扩展...
近日，接《教育部办公厅关于公布2017年国家精品在线开放课程认定结果的通知》，根据《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高〔2015〕3号）精神和《教育部办公厅关于开展2017年国家精品在线开放课程认定工作的通知》（教高厅函〔2017〕40号）要求，在各省级教育行政部门和中央有关部门所属高校申报的基础上，经资格审查、专家评议与公示，教育部决定认定490门课程为2017年国家...
借鉴霍尔三维结构理论构建立体化的高校MOOC教学模型，有着教学时间短、教学知识要点突出、能充分利用碎片时间、便于交流与互动、高自主性等特点，但也存在着课程结业率低、个性化学习不足、学习体验缺失、教学效果难以评价、学习成果难以认证等问题。教师在MOOC教学设计中应关注教学中的情感解决方案，引进先进的教学理论，创新教学模式，引导学生实现个性化学习。
2017年6月27日，由南开大学教师发展中心联合公共英语教学部共同举办的教学能力提升工作坊“教学分享：以MOOC为依托的混合式教学——大学英语教学改革交流会”在八里台校区永泰红磡馆乐群厅举行。我校近50名不同专业教师共同参与了此次培训。南开大学公共英语教学部主任、EMI项目优秀学员李霞，公英教学部优秀教师、EMI项目优秀学员唐磊和梁婧共同担任主讲人。李霞表示：分级分模块多课型的南开大学大学英语教学...
“数据库系统概论”MOOC建设与应用第二届研讨会顺利召开（图）
数据库系统概论 MOOC建设 研讨会
2022/2/18
2017年4月8日至9日，“数据库系统概论”MOOC建设与应用第二届研讨会在扬州大学召开。校长焦新安教授出席会议开幕式并讲话，会议由信息工程学院院长李斌教授主持。本次研讨会共有来自全国100余所高校的200多位领导、专家和教师出席。与会代表围绕“如何基于MOOC/SPOC开展高质量大学本科计算机及相关专业数据库教学”展开了深入交流，旨在探讨MOOC/SPOC的教学方法和内容以及加强数据库实验教学的...
11月11日，2016年全国地方高校UOOC(优课)联盟大会暨MOOC研讨会在深圳大学举行。教育部高教司条件处调研员张庆国，广东省教育厅副厅长魏中林，广东省教育厅高教处副处长邓荣海，深圳市教育局副局长许建领，美国凤凰城大学、台湾宜兰大学、哈尔滨工业大学、苏州大学、华东师范大学、黑龙江大学、湖北大学、广东外语外贸大学、江汉大学、郑州师范学院、牡丹江师范学院等多所加盟高校校领导以及美国CMS公司、CM...
互联网里的旅游与服务业培训：慕课（MOOC）现状
互联网 旅游与服务
2016/5/19
2015年，一系列热词如“515战略”“智慧旅游”“互联网+”跃起。“旅游+互联网”的概念组合也随着国家旅游局下发的《关于实施“旅游+互联网”行动计划的通知》真正进入了推动实施阶段。2015年12月16日，第二届世界互联网大会在乌镇举行，欧洲人正在为圣诞节倒计时，屋前屋后的花园里和矮墙上开始挂起了亮闪闪的灯饰，圣诞老人和麋鹿的摆饰也渐渐在各个角落意外地出现。我在瑞士一座南部的小城卢加诺，躺倒在办公...
同济大学教授再次荣获“中国大学MOOC优秀教师”称号
同济大学 教授 中国大学MOOC优秀教师
2016/3/18
在刚刚结束的中国大学MOOC课程2015年秋季学期中，由同济大学经济与管理学院工程管理研究所丁士昭教授主持的《工程项目管理》MOOC课程第二期取得成功，丁士昭教授又一次荣获“中国大学MOOC优秀教师”称号。课程的主讲教师，丁士昭教授、贾广社教授和陈建国教授连续两次获得“中国大学MOOC 2014-2015 优秀教师”，课程影响力持续提升。