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应用心理学教研室成立于2013年，现有专任教师7人，其中副教授4人、讲师3人，具有博士学位教师2人、硕士学位教师5人、在读博士3人。
咸桂彩，主要从事生涯发展与教育、职业指导与咨询、技能形成与发展的心理机制、内隐学习等领域的研究和教学。先后在《中国职业技术教育》《职业技术教育》《教育与职业》《职教论坛》《天津体育学院学报》《比较教育研究》等核心期刊发表学术论文20余篇。重视理论与实践应用相结合，与全国多所职业院校、公共就业服务机构，以及咨询服务类企业具有深度的交流和合作，研究成果得到有效转化。
中国科学院绘画揭示影响前青春期儿童自然表征的因素（图）
环境教育 绘画 心理表征
2024/1/3
人们对自然环境的自然表征，即通过感官获取信息并留存在大脑对自然的认知印象，在塑造个人环境态度和行为方面起到重要作用。然而，探讨人的自然表征，尤其是对言语叙述能力发展有限的儿童而言，面临方法上和技术上的挑战。中国科学院西双版纳热带植物园研究员陈进带领的环境教育团队，利用绘画+书写的方法，对来自杭州、昆明和西双版纳农村和城市学校的1830名9-12岁的儿童开展研究，探究前青春期儿童对自然环境的心理表征...
王明德，四川大学国际关系学院、美国研究中心特聘副研究员。牛津大学国际关系学博士，曾任牛津大学政治与国际关系学系玛丽居里研究员，德国埃尔兰根大学讲师。主要研究方向为决策心理与分析心理学，研究专长包括情绪与外交决策，冷战以来的美国同盟政治等。
免疫功能失调以及低度炎症被认为是精神分裂症的一个病因假说。已有研究发现，精神分裂症患者的血液和脑脊液中出现促炎标志物增加的现象，而使用抗炎药物可以治疗相关临床症状。环氧化酶-2（COX-2）是花生四烯酸生物合成途径中的一个关键酶，可调节疼痛和炎症。COX-2的激活会加剧炎症并导致广泛的细胞和神经元死亡，而COX-2的抑制则可将炎症降低。已有研究发现，使用COX-2抑制剂（如塞来昔布）可以用于治疗精...
中国科学院心理所研究揭示P50对首发精神分裂症病人社会认知的影响（图）
精神分裂症 社会 认知
2024/6/6
精神分裂症患者的功能障碍包括神经认知功能损伤和社会功能失调两个方面，会导致患者在独立生活和正常人际交往中出现困难。而感觉门控可能参与了精神分裂症功能障碍的病理机制。感觉门控是指中枢神经系统在输入信息进入更高层次的处理过程之前，通过抑制无关刺激来过滤输入信息的能力，通常使用抑制P50事件相关电位测量。以往研究表明，在首发及慢性精神分裂症患者中均观察到了P50抑制缺陷，然而，P50抑制缺陷与精神分裂症...
西南大学乡村振兴战略研究院梁钦元研究员（图）
梁钦元 西南大学乡村振兴院 心理学
2024/5/11
梁钦元是梁漱溟先生的长孙，1957年出生，1978年至1982年就读于陕西科技大学（原名“西北轻工业学院”），梁钦元的名字是梁漱溟先生亲自所起，因为他是长孙，故名钦元。他是我国资深心理咨询师，在经典心理学、现代心理学理论与技巧的基础上，注重继承其祖父梁漱溟先生的新儒家思想，实现了西方心理学理论与中国的本土文化的有机结合。
法政学院前身为原张家口师专政史系， 2009年组建成立，现有应用心理学、学前教育、历史学、酒店管理4个本科专业，学前教育、心理健康教育、学科教学（历史）三个教育硕士学科领域。
曾跃霞，女，湖北麻城人，1966年出生，中共党员，华中师范大学教育系毕业，武汉大学教育学硕士，副教授，全国心理学会会员，湖北省中青年教育理论工作者学会理事，湖北省“国培计划”—农村幼儿园教师培训专家组成员。
中日友好医院顺利举办2023年研究生导师专题培训会（图）
首都医科大学 中日友好医院 专题培训会
2023/11/30
为聚焦研究生导师心理工作技能培养,注重研究生心理健康教育,夯实研究生导师第一责任人职责,中日友好医院教育处于2023年8月22日下午在临研所讲学厅举行2023年研究生导师专题培训会,本次培训特邀请了首都医科大学(以下简称首医)专职心理教师来源担任主讲,中日友好医院研究生导师、教育处、相关教研室等参会。培训会由教育处处长李颖主持。
我国科学家揭示抑郁行为发生新机制
抑郁行为 发生新机制 心理学
2024/1/15
抑郁症（Depression）是一种常见的精神障碍，其分子机制尚不清楚，缺乏可靠的生物标志物，部分病人疗效不佳且易复发，这些因素共同制约了抑郁症的客观诊断和临床治疗的进展。抑郁症的高发年龄是15～33岁，一般女性患病率高于男性。既往研究显示，社会应激（Social Stress）可能是导致女性抑郁发生的重要因素，但其具体分子机制仍不清楚。
保定学院教师教育学院王琨副教授（图）
保定学院教师教育学院 王琨 副教授 大学生心理健康
2023/8/18
王琨，副教授，教育学硕士，二级心理咨询师。毕业于河北大学教育与发展心理学专业。任教教育心理学、心理测量学、普通心理学和心理活动课教学设计等课程；研究方向为大学生心理健康。作为第二作者参与国家社科课题“认知灵活性与高效率学习的关系研究”一项，主持省教育厅课题2项，参与省教育厅课题3项；主持保定学院教改课题1项和保定学院应用心理学实验教学示范中心的建设项目，参与应用心理学重点发展学科项目。发表核心期刊...
保定学院教师教育学院富海芝教授（图）
保定学院教师教育学院 富海芝 教授 心理咨询
2023/8/18
富海芝，教授，毕业于河北大学教育管理专业，研究方向心理咨询与治疗，主讲人格心理学、精神分析心理学、心理咨询面谈技术、心理诊断与评估等课程。双师型教师，国家二级心理咨询师。社会任职有：保定市未成年人心理健康专家组成员、保定市信访局心理顾问、保定市厚福盈小学心理顾问、保定市委宣传部专家组宣讲团成员、沧州师范学院教育系客座教授。在心理咨询与治疗方面，担任保定市知名心理咨询师、心理咨询师培训师，曾经为保定...